الوحدة الأولى والثانية :
الوحدة الأولى
الأولى
|
ترتيب الوحدة
|
|||||
التدريس من خلال
المشروعات
|
اسم الوحدة
|
|||||
(تتم في 20 خطوة)6 +1
|
عدد الانشطة
|
|||||
العمل الثنائي
والمشاركة
|
||||||
الحالة
|
التطبيقات التربوية
|
|||||
تم
|
كسر الثلج
|
التعارف
|
1
|
الشروع في العمل
|
1
|
الانشطة الأساسية
|
تم
|
هدف الدورة + السؤال
الاساسي لها
|
تقديم دورة الأساسيات
|
2
|
|||
مهارات القرن ال21
|
||||||
| تم |
نظرة عامة على الوحدة
|
|||||
| تم |
دراسة دور المعلم كواضع
للمنهج
|
3
|
||||
| تم |
إنشاء مجلد حقيبة
الاوراق
|
4
|
||||
عرض قالب خطة الوحدة
|
5
|
|||||
| تم |
دراسة البحث الذي تستند
إليه الوحدات الفعالة
|
1
|
دراسة المخطط التعليمي
الجيد
|
2
|
||
| تم |
دراسة تخطيط الوحدات الفعالة
|
2
|
||||
| تم |
مراجعة دليل تقييم
حقيبة الأوراق
|
3
|
||||
| تم |
دراسة أساليب المشروعات
|
1
|
النظر في المشروعات
|
3
|
||
عرض حقيبة أوراق الوحدة
|
2
|
|||||
| تم |
تخطيط المشروع
|
1
|
تخطيط منشور لشرح
المشروع
|
4
|
||
بحث التعلم القائم على
المشروعات
|
2
|
|||||
| تم |
بدء المنشور الخاص بي
|
1
|
إنشاء المنشور الخاص بي
|
5
|
||
| تم |
إضافة الأساسيات الي
منشوري
|
2
|
||||
| تم |
إضافة خصائص تصميم
إضافية إلي المنشوري
|
3
|
||||
مراجعة الوحدة
|
1
|
ا لتفكير بامعان في تعلمي
|
6
|
|||
| تم |
تدوين رحلتي
|
2
|
||||
| تم |
التفكير في خطة وحدتي
وتصميم المشروع
|
1
|
بدء عملية التخطيط
|
1
|
التخطيط المسبق
|
|
| تم |
استهداف مهارات التفكير
العليا ومهارات القرن ال21
|
2
|
||||
| تم |
تحديد مواقع مصادر
الويب المنهجية
|
3
|
||||
الوحدة الثانية
الثانية
|
ترتيب الوحدة
|
||||
تخطيط وحدتي
|
اسم الوحدة
|
||||
5+2
|
عدد الانشطة
|
||||
العمل الثنائي والمشاركة
|
|||||
الحالة
|
التطبيقات التربوية
|
||||
| تم |
تحديد المعايير
|
1
|
الوفاء بالمعايير
|
1
|
الانشطة الأساسية
|
| تم |
إنشاء أهداف التعليم
|
2
|
|||
| تم |
فهم الأسئلة الاساسية وأسئلة الوحدة وأسئلة
المحتوى
|
1
|
وضع اسئلة صياغة المنهج
|
2
|
|
| تم |
استنباط أسئلتي من خلال العصف الذهني
|
2
|
|||
مشاركة اسئلة صياغة المنهج
|
3
|
||||
| تم |
استكشاف التقييمات البنائية والاجمالية
|
1
|
دراسة طرق التقييم المتعدده
|
3
|
|
| تم |
وضع مسودة المخطط الزمني للتقييم
|
2
|
|||
| تم |
استغلال المعرفة السابقة
|
1
|
إنشاء تقييم لقياس احتياجات الطالب
|
4
|
|
| تم |
تخطيط العرض التقديمي الخاص بي
|
2
|
|||
إنشاء مخطط تفصيلي
|
3
|
||||
| تم |
إضافة الاساسيات إلى العرض التقديمي الخاص بي
|
4
|
|||
| تم |
تحسين العرض التقديمي الخاص بي
|
5
|
|||
| تم |
مراجعة العرض التقديمي الخاص بي
|
6
|
|||
| تم |
مراجعة الوحدة
|
1
|
التفكير بإمعان في تعلمي
|
7
|
|
تدوين رحلتي
|
2
|
||||
| تم |
تطوير فكرة مشروع للسؤال الاساسي
|
1
|
تنمية فهمي للأسئلة الاساسية
|
1
|
التخطيط المسبق
|
| تم |
مراجعة اسئلة صياغة المنهج
|
2
|
|||
مراجعة المعايير والاهداف الخاصة بي
|
2
|
||||
المراجع
|
|||||
| تم |
ملخص الوحدة
|
||||
*********
يوم تدريبي رائع مع مجموعة رائعة من صفوة معلمي محافظة كفرالشيخ يتمتعون بقدر وافر من المعرفة والعلم وثقافة لا محدوده
توثيق اليوم التدريبي
مجهود رائع
ردحذفشكراً جزيل لذوق حضرتك
ردحذف